Publicaciones

Entre actuar y performar: perspectivas desde el cuerpo en el teatro chileno posdictadura (2021) [libro en papel y digital]
Autores: Samantha Manzur, Juan Diego Bonilla, Pablo Cisternas

WhatsApp Image 2021-06-18 at 10.46.58La publicación observa las prácticas escénicas en el punto umbral de inicios de la transición de la democracia, revisitando momentos escénicos que han impactado en el quehacer artístico hasta el día de hoy. Los acontecimientos de aquel periodo, influenciaron el entendimiento y práctica de un tipo de actuación específica que posibilita el teatro de hoy en Chile. La dictadura pone al cuerpo en un primer lugar de ejecución, representación y resistencia. Mientras cuerpos literalmente desaparecen, la actuación y la performance los hace aparecer en escena más insistentemente. Varios artistas que vivieron esa época, se encuentran aún vigentes en su quehacer teatral y son fundamentales para entender la práctica actoral nacional de hoy.

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Polimorfes: kit de actividades para desarrollar habilidades de investigación (2020) [juego de mesa]
Investigación: Milena Grass, Isabel Sierralta, Pablo Cisternas, Pedro Álvarez, Rama (Javier Ramírez), Francisca Torres.
Asistencia: Bernardita Hoffman, Amanda Luz González, Fernanda Flores, María José Rauld.

3Y2B6823 copy (1)El proyecto se basa en un set de actividades, a partir de un kit didáctico, que permite a las y los usuarios desarrollar habilidades de investigación (observar, describir, interpretar y analizar), a la vez de avanzar en las distintas etapas de una correcta formulación de proyectos. Bajo la premisa que la investigación es una práctica activa, basada en la experiencia, se presenta una propuesta de actividades lúdicas que estimulan la sensorialidad y reflexión, permitiendo poco a poco, entrar en las lógicas de construcción de un proyecto de investigación, en particular en el ámbito de las artes.

Brochure Polimorfes


Cadáver exquisito: experiencias de investigación performativa en Chile (2020) [libro en papel y digital]
Autores: María José Contreras, Pablo Cisternas, Roxana Gómez

Captura de Pantalla 2020-08-03 a la(s) 19.16.58La publicación aborda el fenómeno de la investigación presente en los procesos de creación escénica de tres compañías de teatro chilenas: Ópera de Antimétodo, Croma de Tercer Abstracto y Telepatía de Persona. Cada una de las voces que se alza en este libro, colabora en la confección de un boceto para delinear un paisaje posible para la investigación artística en Chile. En ese sentido, esta publicación considera diversos frentes heterogéneos que median, como lo haría un caleidoscopio, para instalar más preguntas que certidumbres, iluminando zonas oscurecidas por otros brillos y dando nuevas formas a fenómenos que parecían conocidos. Bajo este ánimo, en las páginas que siguen no presentamos definiciones, sino tentativas que esperamos contribuyan a la discusión sobre el rol de las artes en la producción de conocimiento en Chile.

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De Manifiesto: expresiones ciudadanas a un año del estallido social (2020) [libro en papel y digital]
Pablo Cisternas, Paula Loncón, Juan Pablo Klenner

18.10 - PortadaEn conmemoración del 18 de octubre, el Núcleo Milenio Arte, Performatividad y Activismo junto a editorial OsoLiebre presentan el libro DE MANIFIESTO: expresiones ciudadanas a un año del estallido social. La publicación reúne las voces de más de 170 personas, que a través de una selección de registros fotográficos, visibiliza un repertorio de expresiones artísticas en el espacio urbano a lo largo de todo Chile, acompañado de manifiestos que han plasmado personas de todo el territorio nacional, en los que se expresan sus reflexiones respecto a este momento histórico.

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Nuevas éticas consolidadas por el activismo digital: la cultura de la cancelación y la funa en el consumo de artes escénicas en Chile (2020) [capítulo de libro]
Autor: Pablo Cisternas Alarcón

Captura de Pantalla 2021-01-06 a la(s) 23.36.34Artículo realizado en la publicación Mutis por el foro. Artes escénicas y política en tiempos de pandemia, coeditada por ASPO y la Red de Artes Escénicas Latinoamericanas, la cual recoge los debates que investigadorxs de la escena de Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Cuba, Ecuador, México y Uruguay, instalan en torno a las paradojas a las que se enfrentan las artes vivas en el contexto de pandemia. Autorxs: Alejandra Marín (Colombia), Alicia del Campo (Chile/EEUU), Arturo Díaz Sandoval (México), Catalina Donoso (Chile), Eberto García Abreu (Cuba), Ezequiel Lozano (Argentina), Fátima Costa da Lima (Brasil), Gustavo Geirola (Argentina/EEUU), Gustavo Remedi (Uruguay), Lola Proaño Gómez (Ecuador/Argentina), Lorena Verzero (Argentina), Mauricio Barría (Chile), Nahuel Tellería (Argentina/ EEUU), Pablo Cisternas (Chile), Pía Gutiérrez (Chile), Rocío Galicia (México), Santiago Roldós (Ecuador), Stephan Baumgartel (Brasil) y Víctor Viviescas (Colombia). Compiladoras y Editoras: Lola Proaño Gómez y Lorena Verzero (REAL). Editora: Laura Conde (ASPO). Correcciones: Laura Conde y Alejandra Marín (REAL). Dirección de arte y diseño: Pablo Amadeo (ASPO). Imagen de portada e interiores: Rafael Landea.

Publicación digital


Bitácora digital de creación escénica (2020) [sitio interactivo]
Investigación y creación: Andrés Kalawski, Pablo Cisternas, Marcela Rivera, Verónica Tapia, Ignacia Gooycolea. Diseño digital: Florencia Aguilera, Ricardo Vega, Jorge Loaiza, Pablo Selín.

Captura de Pantalla 2020-07-18 a la(s) 23.15.38El proyecto contempla el desarrollo de una aplicación digital que permita recuperar la experiencia de recepción y el proceso de creación de montajes escénicos que se han realizado bajo el alero del Teatro UC, a través de la visibilización de documentos desde diferentes soportes (bitácoras, bocetos, registros de ensayo, anotaciones, etc), utilizando como esqueleto troncal el texto dramatúrgico, permitiendo acercar a los públicos a experiencias artísticas teatrales desde el contexto del archivo. El proyecto contempla en una primera etapa los musicales La Pérgola de las Flores y Condicional; y el montaje Muerte accidental de un anarquista.

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Chilean Crises Lead to Experiments in Online Theatre (2020) [artículo]
Co-autores: Pablo Cisternas, Milena Grass, Andrés Kalawski, Cristián Opazo

Captura de Pantalla 2021-01-06 a la(s) 23.30.37Artículo publicado en Critical Stages/Scènes critiques, The IATC journal/Revue de l’AICT. El documento aborda el particular contexto, en que tanto por efecto del estallido social y la emergencia sanitaria relacionada al COVID-19, se ha imposibilitado la realización del teatro presencial, gatillando que las compañías de teatro y los artistas apliquen un modelo de creación que tiene por base el soporte tecnológico: lecturas vía Zoom, clases magistrales filmadas y grabaciones de video de producciones anteriores. Más allá de la estética, para muchas personas del teatro estos proyectos se convirtieron en una oportunidad más para seguir trabajando. Bajo este contexto se reflexiona en torno a ¿qué papel juega la crítica teatral? En tiempos de catástrofe ¿pueden ser éticos los juicios críticos?

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“Del deambular al estar…” en Los futuros Imaginados (2020) [capítulo de libro]
Autor: Pablo Cisternas

WhatsApp Image 2020-01-20 at 14.48.59Artículo “Del deambular al estar…” en el Libro Los Futuros Imaginados, el cual se enfoca en reflexiones sobre el proceso de movilización política y social que vive Chile. En la publicación se presentan artículos de Alan Ibáñez, Aliwen, Roger Bernat, Natalia Calderon, Erik Ciravegna, Pablo Cisternas, Eleonora Coloma, Rolando Cori, Gonzálo Díaz, Federico Galende, Cristián Gómez, Nuri Gutés, Ramón Griffero, Luis Horta, Rainer Krause, Silvio Lang, Jacques Leenhardt, Paulina Mellado, Paulo Menezes, Luis Montes Rojas, Sean Moscoso, Verónica Ode, Luis Orlandini, Emilia Pequeño, Francisco Vergas Huaquimilla, Felipe Weason. El libro junto a una rica gama de imágenes y una potente propuesta de arte, contiene los textos de diversos agentes críticos de la Universidad de Chile, en el campo de las artes y las ciencias sociales. A través de las reflexiones del texto, puedes encontrar múltiples visiones sobre las permaneces, intervenciones, acciones colectivas, grafismos, discursos, proyecciones lumínicas, incrustantes visuales en los muros, collages urbanos, murales, propuestas sonoras, y musicales, todo en el contexto del potente campo de creación colectiva que vemos emerger con mayor impulso en la sociedad desde el 18 de octubre de 2019.

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Dispositivos reflexivos en los procesos de creación teatral (2019) [artículo]
Autor: Pablo Cisternas

Captura de pantalla 2018-12-27 a las 11.50.28 p.m.El presente artículo indaga en la utilización de dispositivos reflexivos en las prácticas de creación escénica, los cuales permiten ampliar los registros creativos y levantar conocimientos susceptibles de ser compartidos. En el documento se definirá el concepto de reflexividad a partir de autores provenientes de la educación, y se aplicará al contexto de la creación artística en Chile. El supuesto transversal que se plantea, es que los dispositivos reflexivos potencian el análisis en acto, permitiendo innovar en nuevas estrategias de escenificación y al mismo tiempo profundizar en las mismas prácticas artísticas que se ejecutan. Los dispositivos reflexivos pueden servir tanto como registros, gatillantes de las prácticas, y/o como densificadores teóricos de éstas. Se describirá el caso del dispositivo reflexivo denominado Dramaturgia perceptual propuesto por la agrupación teatral nacional Tercer Abstracto. ISSN: 2357-710X

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Cuaderno de Ruta para la mediación de experiencias teatrales (2019) [material de mediación]
Investigadores: Paola Abatte, Pablo Cisternas, Ignacia Goycoolea, Ariel Martínez.

Captura de Pantalla 2019-10-15 a la(s) 10.31.03.pngEl Cuaderno de Ruta está creado para profesores de educación básica y media, facilitadores teatrales y monitores de distintos contextos escolares o extra-escolares. El material está diseñado para vincular la experiencia de ser espectadores de teatro, con los distintos procesos pedagógicos a través de actividades creadas a medida para cada grupo. En este material se encontrará una guía para el diseño, aplicación y evaluación de estas actividades para la mediación teatral. El contexto del proyecto se basa en la idea de que cada contexto es distinto, cada profesor maneja diferentes herramientas, y cada grupo de estudiantes tiene sus propias particularidades y necesidades de aprendizaje. De este modo, los objetivos y actividades para mediar una obra de teatro serán distintos en cada entorno y grupo.

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Factores asociados a la práctica reflexiva en estudiantes de pedagogía (2019) [artículo]
Autores: Álvaro Salinas, Tamara Rozas, Pablo Cisternas, Carlos González.

Captura de pantalla 2018-12-27 a las 11.57.37 p.m.Este artículo describe la frecuencia con la cual estudiantes de pedagogía realizan prácticas reflexivas, y analiza factores que pueden explicar esta frecuencia. Para ello se empleó una perspectiva cuantitativa que incluyó una encuesta a una muestra de 650 estudiantes de 134 programas de formación de profesores en Chile. Los resultados muestran que los factores más importantes para explicar la práctica reflexiva se relacionan con el supervisor. Los factores relacionados con los compañeros de estudio y con la discusión sobre la profesión docente contribuyen menos a la práctica reflexiva. ISSN: 2027-1182 (en línea), ISSN: 2027-1174 (impreso).

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Macro: Indagaciones del mundo micro en la escena teatral (2018) [tesis]
Autor: Pablo Cisternas

Captura de pantalla 2018-10-23 a las 10.20.56 p.m..pngLa investigación, enmarcada en el Magister de Artes Mediales, explora el uso de los elementos materiales como componentes significantes de la creación teatral, validando al artefacto como un agente protagónico en la composición escénica. A partir de ello, busca entender cómo actualmente se entiende lo teatral, a partir de la disolución del elemento narrativo-dramático como eje articulador de la experiencia escénica, lo que ha ido obligando a los creadores a buscar continuamente nuevas metodologías que les permita entrar en una construcción escénica que considere otros elementos como parte del esqueleto de la creación. La reflexión busca expandir los límites de lo teatral al punto de entender que las lógicas disciplinarias han sido arbitrarias y con intereses más bien formativos en la historia del teatro.

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El foco y la profundidad de la reflexión docente… (2018) [artículo]
Autores: Álvaro Salinas, Tamara Rozas, Pablo Cisternas.

Captura de Pantalla 2019-09-05 a la(s) 22.32.51Este artículo busca responder a las preguntas por cuán reflexivos son los estudiantes de pedagogía al finalizar su formación de pregrado y qué oportunidades ofrecen los documentos que ellos deben elaborar duran-te su práctica profesional final, para desarrollar esta reflexión docente. Se aplicaron dos rúbricas a 50 documentos elaborados por estudiantes de seis programas de formación de profesores en Chile. Los resultados muestran que el foco de la reflexión en los documentos analizados se concentra en sólo algunas dimensiones y deja fuera otras que son im-portantes, tales como la reflexión sobre los propios aprendizajes de los estudiantes. Asimismo, los resultados del análisis muestran, en general, una baja reflexión docente, y diferencias entre los programas analizados. Estas diferencias se relacionarían con la especificidad y orientación que se plantea a los estudiantes sobre lo que se espera de ellos en cada sección del documento elaborado.

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El género en escena: relaciones en la práctica de teatro en Chile (2017) [libro en papel y digital]
Autores: Constanza Muñoz, Camilo Araneda, Pablo Cisternas, Pascuala Migone, Catalina Yazigi.
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El estudio explora la realidad laboral de actrices y actores afiliados a SIDARTE desde la perspectiva de género, con el objetivo de diagnosticar y caracterizar expresiones de inequidad y formas de discriminación dentro del sector teatral. A través de encuestas y entrevistas en profundidad, se analizan aspectos como la trayectoria y proyecciones laborales, la compatibilidad entre la labor teatral y la maternidad/paternidad y diferencias en el desempeño de los distintos roles de la cadena productiva teatral, entre otros.  Este estudio es financiado por Fondos de Cultura 2016. Versión en línea: en la editorial Oso Liebre: http://www.osoliebre.org. Nota de prensa: Revista Hiedra

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Caracterización de la oferta de enseñanza de Teatro en Chile (2016) [documento]
Autor: Pablo Cisternas

Captura de pantalla 2017-07-08 a las 23.53.40El documento presenta un catastro descriptivo al año 2016 de las escuelas de formación en el ámbito teatral en Chile y las áreas principales que imparten, observando que no existe profundización en todos los quehaceres teatrales. Las áreas mayoritarias que se encuentran cubiertas por la oferta académica es actuación en pre-grado y gestión cultural a nivel de diplomados o magister. Del mismo modo, la evidencia destaca el centralismo de la oferta en las regiones metropolitana y V.  Por otro lado,  se constata la existencia de un solo programa de postgrado en artes que es acreditado, lo que dificulta la diversificación de financiamiento en el medio.

Descargar: Informe descriptivo


Dramaturgia perceptual para la obra S.U.B…C.E.R.O (2014) [libro en papel]
Dramaturgia: David Atencio. Investigación: Pablo Cisternas. Diseño: Felipe Lara.

06Re-elaboración dramatúrgica a partir de principios estéticos, y no meramente literarios, desplazando el uso de la acotación tradicional a una acotación sensorial. Este concepto es desarrollado bajo una investigación de la Compañía Tercer Abstracto, en torno a los planteamientos suprematistas del artista ruso Kazimir Malevich. Investigación financiada por Fondos de Cultura 2014.

Descargar Dramaturgia Perceptual


Guía para la medición de públicos (2013) [documento]
Autor: Pablo Cisternas A.

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El concepto de Impacto ronda como una variable determinante a la hora de evaluar los proyectos artísticos. La siguiente guía permite apoyar a los creadores artísticos y gestores, en la formulación de instrumentos para evaluar los proyectos en relación a sus públicos. Esta publicación visualiza los instrumentos de medición como marcos referenciales y flexibles, que permiten acotarse a la particularidad de los objetivos específicos de cada proyecto. Este estudio es financiado por al Vicerrectoría de Investigación de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Nota de prensa facultad: Nota

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Públicos y consumidores (2013) [artículo]
Autores: Pamela López, Isabel Sierralta, Pablo Cisternas.

05El artículo presentado en la revista académica Apuntes Nº 137, profundiza en algunas problemáticas detectadas en la investigación Gestión de Compañías Teatrales: diagnósticos y desafíos (2012). El documento ahonda en la noción de los públicos como eje clave para la actividad de las compañías, no sólo como receptores, sino como consumidores que influyen en la gestión de estas agrupaciones. A lo largo del artículo se analiza a los públicos desde el marco conceptual del Marketing para las Artes, disciplina que estudia la promoción, distribución y consumo de las artes. Finalmente, se aborda la paradoja presente entre el deseo de las compañías por acceder a una mayor cantidad de audiencias y la dificultad que surge para identificarlas y atraerlas. Documento descargable en http://www.revistaapuntes.uc.cl/

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Gestión de compañías teatrales: diagnósticos y desafíos (2012) [libro digital]
Autores: Pablo Cisternas, Pamela López, Isabel Sierralta.

02La investigación describe los mecanismos de gestión y problemáticas asociadas a las compañías de teatro en Santiago de Chile. El estudio sostiene que si bien existe una evolución en los desafíos y expectativas de las compañías, problemáticas tales como financiamiento, producción, difusión y distribución se mantienen. Las universidades e institutos que imparten las carreras de teatro juegan un rol primordial en la gestación y el desarrollo de las compañías, aún cuando no entregan herramientas suficientes para la formación de los actores en el área de gestión.

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Función y función: capital cultural y mediación en el aula (2009) [tesis]
Autores: Consuelo Béjares, Pablo Cisternas.
Profesora guía: Marjorie Murray

03La investigación propone un acercamiento empírico al estudio de la recepción artística en estudiantes de séptimo año de educación básica, jóvenes que tienen entre 12 y 14 años de edad. Adicionalmente, propone una evaluación al proyecto artístico de mediación cultural propuesto por el Teatro UC, este que busca generar herramientas de acercamiento a la experiencia estética en escolares, permitiendo que el teatro se torne una herramienta pedagógica valiosa, y a la vez prepare a los estudiantes como futuras audiencias. El estudio de caso se enfoca en relación al montaje ¿Y quién no sabe cómo es un dragón?, producción del Teatro UC durante los meses de Agosto, Septiembre y Octubre del año 2008, en el marco de su programación de teatro familiar.

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